WB 지식허브 피시볼 워크숍 출장 결과보고서

2015.10 개발연수실

I. 개 요

ㅇ 배경 및 목적

- 세계은행 지식허브 피시볼 행사(Knowledge Hubs Fishbowl* Event)는 세계은행 LLI(Leadership, Learning and Innovation)팀이 개최하는 지식공유 역량개발 관련 트레이너를 위한 트레이닝 워크숍

- 세계은행 우간다의 MAAIF(Ministry of Agriculture, Animal Industry and Fisheries)를 대상으로 진행하는 지식공유 워크숍 시리즈에 외부 전문가 및 파트너 기관들이 함께 참여하여 워크숍 개선방향에 대한 피드백을 제공하고 지식공유 도구 및 가이드 개발 지원

· KDI대학원은 GDLN 국제사무국으로서 초청되어 지난 5월과 6월에 워싱턴 DC에서 개최된 워크숍 시리즈에 이어 세 번째 워크숍도 참석 예정

* Fishbowl: 참관자들이 소규모 그룹의 토론 또는 논의 과정을 지켜본 후 이에 대한 피드백을 주는 토론형식. 어항(fishbowl) 속을 관찰하는 것 같다하여 붙여진 명칭. 본 행사는 우간다 MAAIF 워크숍을 지식공유 전문가 및 파트너 기관들이 관찰하고 참여하는 형식으로 진행

ㅇ 출장 기간: 2015년 9월 25일(금) - 10월 4일(일) (입·출국 포함)

ㅇ 회의 일정: 2015년 9월 28일(월) - 10월 2일(금)

ㅇ 방문지: 캄팔라, 우간다

ㅇ 출장자 및 기간

소속	성명	직위	출장기간
KDI 대학원	윤혜영	개발연수실 부실장	2015.9.25.~10.4
	김수은	개발연수실 전문원	2015.9.25.~10.4

II. 세부일정

날짜	주요 일정	시간
9월 25일(금)	인천 출발 (Emirates Flight 323, 729)	23:45
9월 26일(토)	우간다 도착	13:30
9월 27일(일)	KDIS우간다 졸업생 동문회 및 G20 우간다 참가자 미팅	TBD
9월 28일(월)	(1일차) Workshop 1: The Art of Knowledge Exchange Official opening Update on KS work at MAAIF Art of KE foundation Lunch break KE Tools development OKS partners session	09:00~17:00
9월 29일(화)	(2일차) Workshop 1: The Art of Knowledge Exchange Breakfast KE pilot design Boxed Lunch Field visit: Local community	09:00-17:00
9월 30일(수)	(3일차) Workshop 2: Formatting and Group project Breakfast Foundations of learning design Lunch break From information to learning OKS partners session	09:00-17:00
10월 1일(목)	(4일차) Workshop 2: KMS Business Value and Understanding KMS Functionality - Breakfast - Learning pilot design - Lunch break - Learning pilot dry-run - OKS partners session - Evening program	09:00-17:30
10월 2일(금)	(5일차) Pilot learning offering - Breakfast - Pilot learning offering to local community - Lunch break - Debrief and next steps, closing session - OKS parnters session	09:00-17:30
10월 3일(토)	우간다 출발 (Emirates Flight 730, 322)	16:10
10월 4일(일)	인천 도착	16:55

III. 주요 내용

□ The Art of Knowledge Exchange 워크숍

ㅇ 본 워크숍은 World Bank Institute가 개발한 Capacity Development Results Framework(CDRF)을 토대로 참가자들이 전략적이고 성과지향적인 접근법을 배워 효율적인 지식 전달자가 될 수 있도록 도와주고 있음

ㅇ 워크숍 참가자들을 위한 지식공유 가이드북은 탄자니아의 농촌지역 영양 개선 연구를 비롯한 인도, 온두라스, 니카라과 사례 등에 대한 설명을 통해 체계적인 지식공유 전략을 단계별로 설명

ㅇ 참가자들은 팀빌딩, 그룹토론 및 로드맵 작성 등을 통하여 지식공유 사업 및 네트워크 형성의 도전 과제에 대해 논의하고 더 폭넓은 개발 목표를 이루기 위한 방안에 대해 발표함.

ㅇ The Art of Knowledge Exchange Guidebook이 제시하고 있는 위 5단계의 지식공유 디자인 모델에 대해 배우고 적용

1) Anchor

- Identify what development outcome you want to achieve

- Define the learning challenges

- Determine the learning objective

2) Define

- Identify the participants

- Determine what should be achieved in the medium term

- Identify the stakeholders

3) Design&Develop

- Select the participants, organize the team, develop a timeline, create agendas. prepare the content

4) Implement

- Guide the participants along their learning journey

- Orchestrate engagement and build relationships

- Systematically document your implementation and track results

5) Measure and report the results

- Synthesize feedback and data

- Assess progress on the learning objective

□ Designing Effective Learning Offerings 워크숍

ㅇ 워크숍 목적

-  learning design concept 및 접근법에 대한 기본적인 요소 이해

-  명확하고 측정될 수 있는 교육 목적 설계

-  다양한 learning method와 활용방안에 대한 이해

-  학습자 위주의 교육 방안 구축

-  학습 주제를 참여형 교육 활동의 일부로 전환

-  세션 아젠다 작성방안 이해

ㅇ 본 워크숍 세션은 MAAIF 참가자들이 우간다 농업 종사자들을 위한 효율적인 지식공유 교육 세션 및 가이드를 개발할 수 있도록 사전 기관 방문, 인터뷰 및 다양한 활동을 진행

ㅇ 기관방문

- MAAIF는 사전 기관방문으로 여자 초등학생들에게 소규모 농업 프로젝트 및 가정관리 등을 가르치는 ST. Theresa Kisubi Girl’s Primary School을 방문

- 기관 방문 시, MAAIF 참가자들은 농작물 재배를 위해 필요한 지식과 농업기기 및 농약 등에 대한 수요 파악을 하였으며, 기관이 겪고 있는 어려움과 발전 방안에 대한 토론 세션 및 발표 진행

ㅇ 워크숍 interactive 세션

- 세계은행 측은 농업 종사자 및 운영진들을 초청하여 역할극 세션을 진행, 농부 및 농장주들은 농장재배 및 운영에 어려움이 되고 있는 상황 등을 재연하여 MAAIF 참가자들에게 보다 구체적이고 효과적인 교육 세션 가이드 개발에 도움을 주었음

□ 우간다 KDIS 및 G20 글로벌 리더십과정 동문회

ㅇ 우간다 캄팔라에서 KDI대학원 동문 2명과 G20글로벌 리더십과정 동문 4명과 함께 동문회 개최

ㅇ KDI대학원 최신 소식 전달, GDLN 및 한국 초청연수 프로그램 홍보/안내 및 우간다 동문 결성을 위한 동문회장 선정 등을 진행

IV. 회의 사진

<발표 사진 1>                             <발표 사진 2>

<세션 사진 1>                             <세션 사진 2>

<기관방문 1>                            <기관방문 2>

<동문회 1>                                  <동문회 2>